Поиск по этому блогу

пятница, 2 марта 2012 г.

ПРИЛОЖЕНИЕ №1 - Практический блог. 10 класс. Тема: "Логические основы устройства компьютера"


Пример 1.
Пусть X=истина, Y=ложь. Составить логическую схему для следующего логического выражения:
F=XvY&X
1)      Две переменные – X и Y
2)      Две логические операции:      v  и  &
3)      Строим схему


X
                      &
 
                                               v
 
 


Y 


              

1
v
 
&
 
0
 

 


Пример 2.
Постройте логическую схему, соответствующую логическому выражению:
F=X&Yv¬(XvY). Вычислить значения выражения для X=1, Y=0
1)      Переменные две: X  и  Y
2)      Логических операций три: конъюнкция и две дизъюнкции.
3)      Схему строим слева направо в соответствии с порядком логических операция


Пример 3.
Заполните пустые ячейки таблицы истинности:
A
B
C
CvA
(CvA)            0
0
0

0
1
0

0
0
1

0
1
1
0
1
1
1
1




ПРИЛОЖЕНИЕ №1 - Теоретический блог. 10 класс. Тема: "Логические основы устройства компьютера"




1 - 3 урок 10 класс



Дата
Вид деятельности
Анализ деятельности
01.03.2012
1 – 3 урок 10 класс
Наблюдение  и анализ урока по теме: «Логические основы устройства компьютера»
Урок начался с организационного момента: прошла перекличка.
Затем началось объяснение новой темы. Объяснение проходило с использование средств ИКТ: проектор, доска. (приложение №1)
Рассматривались основные логические операции(конъюнкция, дизъюнкция, инверсия), их схемы и таблицы истинности. Давалось новое понятие «вентили». Ученики отвечали на вопрос «Для чего необходимо уметь строить логические схемы?». И по завершению теоретического блога рассматривался алгоритм построения логических схем.
Затем шел практический блог. (приложение №2)
Домашним задание было теоретический материал из учебника.