ПРИЛОЖЕНИЕ №1 - Теоретический блог. 10 класс. Тема: "Логические основы устройства компьютера"

1 - 3 урок 10 класс

Дата	Вид деятельности	Анализ деятельности
01.03.2012 1 – 3 урок 10 класс	Наблюдение  и анализ урока по теме: «Логические основы устройства компьютера»	Урок начался с организационного момента: прошла перекличка. Затем началось объяснение новой темы. Объяснение проходило с использование средств ИКТ: проектор, доска. (приложение №1) Рассматривались основные логические операции(конъюнкция, дизъюнкция, инверсия), их схемы и таблицы истинности. Давалось новое понятие «вентили». Ученики отвечали на вопрос «Для чего необходимо уметь строить логические схемы?». И по завершению теоретического блога рассматривался алгоритм построения логических схем. Затем шел практический блог. (приложение №2) Домашним задание было теоретический материал из учебника.

ПРИЛОЖЕНИЕ №2 - Компьютерная программа Информатика 2-4 кл.

  Перед началом урока была загружена программа, стартом является список тем. Далее ученики выбирали пункт "Алгоритмы", где появлялось свое содержание. Ученики в основном справлялись в целом с двумя первыми пунктами,
кто-то не дошел до второго пункта. А вот примеры заданий, которые выполняли  ученики на компьютерах

ПРИЛОЖЕНИЕ №1 - Тест для проверки знаний по теме: "Моделирование" Вариант №2

Вариант 2

1.       Отметьте информационные модели

o   Рисунок

o   Текст

o   Таблица

o   Макет здания

o   Статуя

o   Диаграмма

o   Схема

o   Компьютерная игра

o   Фотография

o   Кукла

o   Географическая карта

o   Игрушка

o   Глобус

2.       Отметь вариант инструкций, которую можно назвать алгоритмом

Ø  Вариант №1

1)      Измерь длину прямоугольного стола

2)      Измерь ширину прямоугольного стола

3)      Найди сумму длин всех сторон (периметр)

Ø  Вариант №2

1)      Возьми какой - нибудь диск

2)      Открой любой файл

3)      Выполни необходимые действия

3.       Заполни схему

Виды алгоритмов по последовательности

Исполнения шагов - команд

4.     

  Выбери команды (соедини стрелками), которые могут входить в систему команд исполнителя «Компьютер»

Прыгнуть

Воспринять

Закодировать

Напечатать

Декодировать

Понять

Обработать

Обучить

Передать

Сохранить

Вычислить

Управлять

           Человек

ПРИЛОЖЕНИЕ №1 - Тест для проверки знаний по теме: "Моделирование" Вариант №1

Вариант 1

1.       Отметьте материальные модели

o   Рисунок

o   Текст

o   Таблица

o   Макет здания

o   Статуя

o   Диаграмма

o   Схема

o   Компьютерная игра

o   Фотография

o   Кукла

o   Географическая карта

o   Игрушка

o   Глобус

2.       Отметь вариант инструкций, которую можно назвать алгоритмом

Ø  Вариант №1

1)      Выбери интересную книгу

2)      Прочитай первую и последнюю страницу

3)      Положи книгу на другое место

Ø  Вариант №2

1)      Измерь длину прямоугольного стола

2)      Измерь ширину прямоугольного стола

3)      Найди произведение полученных величин

3.       Заполни схему

Виды алгоритмов по способу записи

4.       Выбери команды (соедини стрелками), которые могут входить в систему команд исполнителя «Компьютер»

Прыгнуть

Воспринять

Закодировать

Напечатать

Декодировать

Понять

Обработать

Обучить

Передать

Сохранить

Вычислить

Управлять

           Компьютер

1-4 уроки в 4-х классах

Дата	Вид деятельности	Анализ деятельности
29.02.2012 1 урок 4 «Г» 8.50 2 урок 4 «В» 9.40 3 урок 4 «С» 10.30 4 урок 4 «А» 11.20	Наблюдение  и анализ урока по теме: «Моделирование» по предмету «Информатика и ИКТ»	Урок начался с организационного момента: прошла перекличка. Был объяснен объем работы по материалу. Дети за урок должны успеть повторить теоретический материал, пройти тест по материалу и выполнить на компьютерах работу. Для того чтобы написать тест учитель предложил пройтись по  основным моментам сначала вместе, затем 2 минуты на повторение самостоятельно. Освещались такие вопросы как: «Что такое модель?» «Что такое реальный объект?» «Какие модели бывают?» «Какие цели преследуются при создании моделей?» «Что такое алгоритм?» «Что такое исполнитель алгоритма?» .  При чем повторение теоретического блока велось с применением  средств ИКТ (проектор, показывалась программа приложением Н. В. Матвеева «Информатика и ИКТ»). Для проверки остаточных знаний учитель создал 2 варианта теста (см. приложение 1). Для тех кто выполнил тест уже загружены программы на компьютерах («Информатика 2-4 кл.») (см. приложение 2)

4 урок 8 "В" класс

Урок в этом классе вела Гостина Александра. Изложен материал хорошо, как и теоретический блок, так и практический. Немного сбивало меня их поведение на уроке. Ученики начали выяснять свои отношения не обращая внимания на то что в классе находились мы и шел урок. Но были сделаны коррективы в их поведении и они сразу же направились в нужный лад. Работали быстро, к концу урока у всех были выполнены работы, даже немного заранее.